由2018/19 學年起進行的質素評核，以及2022/23至2023/24學年進行的重點視學，教育局均提供中文及英文版本的視學報告。 閣下可 ...

由2018/19 學年起進行的質素評核，以及2022/23至2023/24學年進行的重點視學，教育局均提供中文及英文版本的視學報告。 閣下可 ...

由2018/19 學年起進行的質素評核，以及2022/23至2023/24學年進行的重點視學，教育局均提供中文及英文版本的視學報告。 閣下可 ...

教育局通函第4/2023號 – 2023/24學年成長的天空計劃(小學) 成長的天空計劃(小學) 2023/24 學年津貼額 2024/25學年 教育局通函第3/2024號 – 2024/25學年成長的天空計劃(小學) 成長的天空計劃(小學) 2024/25 學年津貼額 ...

中學家政科或科技與生活科科主任及教師，任教其他科技教育學習領域科目的教師亦可參加。 CSD020240671 STEAM教育知識增益系列：設計與製作波動自動裝置工作坊（新辦） 2024/10/30 教與學 所有中學教師 (STEAM相關學科的教師將獲優先考慮。) CSD020240645 2024年香港中學 ...

問： 哪些學生可受惠於「優質教育基金電子學習撥款計劃—提供流動電腦裝置及上網支援」（撥款計劃）？ 答： 這撥款計劃的主要目的是支援公營及直接資助計劃的中小學（包括特殊學校）推行混合模式的學習（即面授課堂、在家以電子或其他模式學習 ...

社工為非華語家長講解子女學習中文的重要性 非華語家長參加活動，體驗透過繪畫紓緩壓力 ...

非華語學生暑期銜接課程的目的，是幫助各公營小學（包括特殊學校）及直接資助計劃小學的非華語小一新生適應在課堂環境中運用中文學習，以及協助升讀小二至小六的非華語學生鞏固該學年所學，並為下學年的中文學習做好準備。 參與學校可按學生的學習 ...

於2020年9月發布），「學校推薦直接錄取計劃」（直接錄取計劃）自2022/23學年起推行，旨在認同一些具有才華而未能在香港 ...

本網頁所提供的學與教資源，包括視頻、教案、工作紙和簡報（包括其中的設問及建議答案）等，旨在支援教師於學校推動價值觀教育，僅供參考。 教師使用各項學與教資源時，應配合《價值觀教育課程架構》（試行版） （2021）（下稱「課程架構」）的目標 ...

政府一貫的政策目標是為殘疾人士提供無障礙的環境，令他們能與其他人在平等的基礎上進出處所及使用其中的設施和服務，幫助他們獨立生活和全面融入社會。 為推動各政府部門合力提升政府處所的無障礙通道和設施，政府引入了無障礙統籌經理和無障礙主任 ...

(獲豁免註冊課程為與指定的本地高等教育機構合辦之非本地課程) ...